德育系统的本质是一个耗散结构。然而传统德育系统相对比较封闭,教育方式多以教师灌输为途径,以教材为来源。这一特点使其与社会现实的联系不够紧密,缺乏有效的沟通,导致传统德育系统成为一个高熵系统,德育的有效性和德育的实效性大大降低。要想改变这种状态,必须开放德育系统,大量引入外界信息,增加其生机活力,降低德育系统的熵量,最终形成有序化。