立足数学核心素养 发挥差异教学魅力

作者：张蓓

来源：华夏教师, 2019, (09): 55.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.09.049

• 核心素养
• 差异教学
• 课堂结构

教学活动是以人为主体的一种特殊活动,它的实质是教师组织引导学生主动作用于教学内容的过程及其方式。面对学生的差异性,教师该如何最大限度地发挥课堂的功效,这就是本文研究的问题。