目的:探讨内招与外招医学生批判性思维能力的差异。方法:通过《批判性思维能力倾向量表》检测一年级266名内招与外招医学生的批判性思维能力。结果:内招与外招医学生的批判性思维能力在总体上没有显著性差异。但在批判性思维7个特性中,有2个存在差异,一个是分析能力,内招生得分低于与外招生,另一个是认知成熟度,内招生得分高于与外招生。结论:不同的教育和文化背景对批判性思维能力的特性有影响。
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