小学道德与法治课中优化“班本”学习资源的策略研究

作者：林学珍

来源：新智慧, 2022, (14): 44-46.

<正>小学道德与法治学科的教学，要求贴近学生的生活实际和思想实际。教师拿到教材后，在认真研读教材的同时，首先要做的是要以班为单位，优化学习资源，有的放矢地开展教学，而不是按部就班，照本宣科。这样才能真正解决本班学生的实际问题，教育教学的效果也会更好。因此，教师在读懂教材的前提下，应该将工夫花在了解学生上，不断优化“班本”学习资源。一、领会编者意图，适时调整“班本”学习资源坚持用好教材，是教师的责任。