识字花开落,方能得法来——小学低年级识字教学方法

作者：罗娟

来源：课外语文, 2018, (03): 15-16.

• 小学低年级
• 语文教学
• 识字方法

人的聪明是从认字、识字开始的,即"人生聪明识字始"。汉字是中华民族智慧的结晶的象征,是中华民族文化的重要载体。汉字是一切华夏文明存在的根基,是中国文明起源的重要标志。语文课标明确指明:"识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。"小学语文低年级的重点教学,即识字教学。识字究竟有什么目的呢?我们有多少人想过这个简单的问题,并能够对其做一个解释呢?通过双法字理的识字法可以清晰地回答这个问题,其一,就是识字,就是认识它即可,知道这个字念什么,常用的意义是什么,至于为什么那样写,则不用去理会;其二,就是明白道理,即学生不仅要知道怎么念,还要知道为什么,更深层的含义是真正叫我们懂事、明理,它是传承汉字文化和中国文化的。