循序渐进,建构立体型阅读教学

作者：刘兰儿

来源：语文天地, 2018, (31): 73-74.

<正>一堂好的语文课不应该停留在文字的表面,而应该促使学生层层深入,循序渐进地展开阅读,从平面阅读逐步走向立体阅读。教师在教学中要避免使用简单的记忆、复述等平面化的教学方法,而是层层深入地构建立体型的教学模式,让学生从分析言语层逐步过渡到分析形象层,最后尝试探究作品的象征层。这样的阅读才更具有立体性,能让学生真正读懂文章,提高语文核心素养。