<正>数学是思维的科学，相关的问题不仅考查学生对数学基础理论知识的掌握情况，而且对学生的抽象性思维、发散性思维以及联系性思维等提出了较高要求。为了使初中生在求解数学问题时能够做到游刃有余，教师在开展解题教学或训练时必须要强化解题思路、技法的传授及训练。某些数学题目的题干信息中没有直接给出解题的条件或信息，但实际上根据约定俗成的规律及定理，其中存在一些隐含的条件与信息。挖掘隐含条件是求解数学问题中非常关键的一个步骤，能否准确、
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