<正>基于信息不对称以及专业分工不同,学校与教师之间表现出一种委托代理关系,这种关系建立在一种双方约定的行为契约上,这种契约具体的体现于教学管理制度。它为教师的教学行为构建了实践框架,在这种契约下,教师应该遵照框架约定履行管理制度中所规定的教师应该行使的职责。但是,一些教师在执行制度过程中,基于自身利益考量,常常表现出一些不合规、不合理的行为,这就在很大程度上降低了学校教学管理制度的权威性和有效性,进一步影
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