从知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐以及多元文化五方面，对中国、美国及新加坡四套初中数学教材中勾股定理内容的数学文化类型进行比较研究.研究发现，美国GM版与新加坡NSM版更重视数学与现实生活的联系，且教材中的素材更具真实性，数学文化类型也更丰富.人教版与北师大版中知识源流与多元文化类别涉及较多，但缺乏数学史与多元文化应用类素材.建议在教材编制过程中，素材选取应更贴近学生的生活现实，更注重创设真实情境，丰富素材中的数学文化类型.
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