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摘要
语文是小学阶段渗透生命教育的主阵地，而散文教学是其重中之重，对生命教育的融入起着不可或缺的作用。现行小学语文散文教学中仍存在着浸润生命教育的困境，主要包括教学手法刻板化、培养目标功利化和生命意识个体化等问题，使得生命教育无法高效开展。本文通过引入三维生命理论，将生命划分为自然生命、精神生命和社会生命三个维度，思考如何将散文教学与三维生命相结合，更好地在散文教学中渗透生命内涵，引导生命教育实践，使学生能够通过对散文的学习，进行生命意识的自我建构，达到认识生命、尊重生命、热爱生命、融入社会的目的。
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