重视核心素养，优化课堂教学质量

作者：金志霞

来源：第二课堂(D), 2022, (07): 37.

<正>核心素养理念为教师设计与实施数学教学提出了非常具体的教学任务以及育人目标，因而教师纷纷立足小学生的核心素养培养开展数学课堂教学，力求实现数学课堂的提质增效与内部挖潜。在此背景下，教师自觉强化自身的责任观念、质量意识与效益诉求，努力将素质教育与数学课堂教学深度融合，切实提升数学课堂的教学质量、教学水平与教学效益，优化小学生的成长环境。