大单元教学是一种有效的深度学习形式，本文以三维设计与创意的第二课堂教学为例，探讨了基于深度学习的大单元教学模式，即设计了以大概念为主的大单元课程，实施了以大情境为主的大单元项目，探究了以大任务为主的大单元学习，形成了以沟通交流为主的大单元多元评价。实践证明，该模式有效解决了教学中的学习难、内容多、作品要求高等问题，促进了学生深度学习，培养了学生的核心素养。
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