差异与精选:英语作业的两大“基点”——初中英语分层精选作业的策略研究

作者：聂爱萍

来源：英语广场(学术研究), 2018, (06): 166-167.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2018.06.097

• 初中英语
• 差异
• 分层
• 精选
• 策略

本文从当前英语作业设置问题及作业有效性出发,提出围绕学生差异、分层精选相应的作业的策略,有利于学生在温故知新的过程中深化理解。围绕学生学习主体地位,突出差异性,实施分层和精选,帮助学生在主动丰富感知思维的基础上深化运用。通过对英语作业设置的策略研究,突出作业的多维度、开放性和过程化,让学生在增强理解感知的基础上开阔视野思维,在实践运用中提升英语表达的准确性和地道性,从而提高学生的整体综合运用技能。