特教教师工作家庭冲突对职业倦怠的影响：自尊和社会支持的中介作用

作者：蓝佳如; 滕燕蓉; 吴舒蔓^*

来源：心理月刊, 2023, 18(19): 10-22.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.19.003

• 特殊教育教师
• 职业倦怠
• 工作家庭冲突
• 社会支持
• 自尊

目的 探讨工作家庭冲突和职业倦怠之间的关系，并考察自尊和社会支持在其中所产生的中介效应。方法 2023年6月，采用整群随机抽样的方式，选取广东省珠三角地区215名特殊教育教师为被试，运用工作家庭冲突量表、职业倦怠量表、社会支持量表、自尊量表进行问卷调查。结果 (1)特殊教育教师工作家庭冲突能够正向预测职业倦怠（P<0.01）。(2)自尊和社会支持在特殊教育教师的工作家庭冲突和职业倦怠间起到部分中介作用（P<0.001）。结论 特殊教育教师工作家庭冲突可以直接影响职业倦怠，也可以通过自尊或社会支持的中介作用间接影响职业倦怠。

• 单位
  华南师范大学; 教育科学学院