摘要

歌唱教学作为小学音乐课堂教学的重要环节,需要教师结合小学生的性格以及认知特点及时调整课程教学策略,营造良好的课堂教学氛围。教师要重视音乐课堂的趣味性与丰富性,吸引学生自觉参与歌唱活动,有助于学生课堂主体地位的巩固,使学生的音乐学习水平显著提高,给未来的长远发展奠定良好的基础。