高中生物“假说——演绎法”教学活动分析——以人教版高中生物教材为例

作者：丁财良

来源：考试周刊, 2018, (02): 154.

• 假说—演绎
• 内涵
• 历史发展
• 案例

"假说—演绎法"是高中生物新课程教材中首次提出的科学研究方法,领悟"假说—演绎法"及其在科学研究中的应用,是高中生物课程标准及高考命题的新方向。在高中生物课堂教学中巧用"假说—演绎法",能有效提高学生的生物科学素养、激发探究欲望。