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摘要
乡村小规模学校,指在校学生数量不足100人的村小学和教学点。近年来,国家采取一系列政策措施,不断加强农村义务教育,乡村小规模学校办学条件得到明显改善。同时,由于城镇化、留守儿童等社会问题及分布零散等自然地理条件,乡村小规模学校的发展面临了许多新的困难。本文立足实地调研数据,结合赣南地区的实际情况,思考在新时代下乡村小规模学校发展的对策,并将这些对策付诸实践。
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乡村小规模学校,指在校学生数量不足100人的村小学和教学点。近年来,国家采取一系列政策措施,不断加强农村义务教育,乡村小规模学校办学条件得到明显改善。同时,由于城镇化、留守儿童等社会问题及分布零散等自然地理条件,乡村小规模学校的发展面临了许多新的困难。本文立足实地调研数据,结合赣南地区的实际情况,思考在新时代下乡村小规模学校发展的对策,并将这些对策付诸实践。
