妈妈课堂健康教育模式在儿童免疫规划管理中的意义

作者：明晓媛

来源：黑龙江中医药, 2023, 52(03): 73-75.

• 儿童免疫规划管理
• 妈妈课堂
• 健康教育
• 计划免疫接种

目的：探究儿童免疫规划管理中妈妈课堂健康教育模式的应用意义。方法：选择2020年1月至2021年12月计划免疫接种的儿童母亲200名为研究对象，随机数字表法分组，常规健康教育记为对照组，儿童母亲100名。妈妈课堂健康教育记为试验组，儿童母亲100名。比较两组儿童疫苗接种率、次数。比较两组儿童母亲在健康教育开展前、后对儿童免疫健康知识的掌握情况。比较两组儿童母亲对健康教育的满意程度。结果：试验组儿童疫苗接种率高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组儿童国家免疫规划类疫苗接种数、非免疫规划类疫苗接种数及接种总数均多于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。健康教育前，两组儿童母亲对儿童计划免疫接种流程、疫苗种类及区别、注意事项、常见不良反应及处理四个方面健康知识的掌握程度比较，差异无统计学意义（P> 0.05）。健康教育后，两组儿童母亲计划免疫接种相关健康知识掌握程度与健康教育前比较均显著提升，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组儿童母亲接受健康教育后计划免疫接种相关健康知识掌握程度明显高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组儿童母亲对儿童免疫规划管理中健康教育的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论：在儿童免疫规划管理中应用妈妈课堂健康教育模式相比于常规健康教育模式，可以提高儿童母亲计划免疫接种相关健康知识掌握程度，从而提高儿童计划免疫接种率，增加儿童国家免疫规划类疫苗、非免疫规划类疫苗接种数，得到儿童母亲普遍的认可，对健康教育模式高度满意。