高职院校课堂教学质量评价体系现状分析——以泉州医学高等专科学校为例

作者：卓碧玲

来源：晋城职业技术学院学报, 2019, 12(01): 58-60.

• 课堂教学质量
• 评价体系
• 现状分析

课堂教学质量是高职院校内涵发展的重要基石。以泉州医学高等专科学校为例,剖析了当前高等职业院校课堂教学质量评价体系现状,认为其存在评价体系缺乏"以人为本"的价值取向,评价主体单一、参与度低,评价指标体系不合理,评价组织机构不健全,评价制度不完善等5方面问题。

• 单位
  泉州医学高等专科学校