高中数学数列教学中“问题链”设计

作者：顾军

来源：数学大世界(下旬), 2018, (10): 7.

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问题是开启学生思维与学习目标的桥梁,它不仅帮助学生指明了前进的方向,还启迪了学生的思维,让学生在问题的引领下达成问题的解决、思维的开拓、知识的建构和方法的领悟。为此,笔者通过数列教学谈谈问题链在此的价值凸显。