写作是学生最难以调动积极性来完成的语文任务。如何引起小学生的学习兴趣,成为了当前语文授课教师的主要教学目标,这是一项极具挑战性的工作。教师可以通过在课堂上创设有趣的情境,让学生关注生活,积累大量的素材,构建展示作品的场景,利用这些方法激发他们写作的信心,提升教学效果。本文首先分析了作文教学趣味引导的含义,随后深入研究并提出相应的策略与途径。
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