<正>新《小学科学课程标准》指出:科学课程必须面向全体学生,以学生为主体,以探究为核心。我们的科学教学也在这些理念的指导下开展着一个又一个的探究活动。但在实际的教学中,在学生提出问题、制定计划、实验操作、交流汇报时我们常常会遇到令老师"头疼"的问题,面对这些问题我们又该如何处理呢?一、在学生提出研究问题阶段常见的问题及教学对策问题一:提出的问题众多,但有价值
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