<正>我在长期关注初中学生学习古诗文的过程中,越来越具体地感受到"句句诵读、字字落实"这种扎实可靠的学习方法所呈现的实效,以及课文基础知识的次第而出同教学进度的定时定量两者之间不相协调对培育学生自学能力的制约。因此,关于古诗文的教学,我建议教师要对学生学习中遇到的一般困难做一个充分预
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