师生角色互换在《造岩矿物学》实验教学中的作用探析

作者：于景维; 曹宇; 赵浪; 杨麒可; 谌恒池; 薄尚尚; 康天祥

来源：新西部(下旬·理论版), 2019, (26): 161-162.

• 《造岩矿物学》
• 师生角色互换
• 教学改革
• 作用

本文以中国石油大学(北京)克拉玛依校区2016级和2017级资源勘查工程的学生为研究对象,在不同教学模式下将岩矿课程实验的效果进行比对,结果表明师生角色互换的教学模式更有利于增加学生的学习主动性,提高实验教学效果,实现为国家、社会培养更多高层次人才的目标。

• 单位
  中国石油大学（北京）