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摘要
随着信息技术与成人教育的深度融合,不断创新发展的教育生态为成人教育教学改革提供新参考范式。SPOC支持下的高职成人教育混合学习符合当前教育发展趋势,符合高职院校教学改革发展要求,具有教学资源丰富、平台支撑完善、线上线下融通、过程性数据追踪多重优势,能够解决高职成人教育面临的学生特殊、专任教师及匹配教学设施缺乏等问题。以成教"大学计算机基础"教学为例,从分析与资源设计、学习活动设计、评价设计三方面展现具体课程的教学实践活动。
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单位沙洲职业工学院
