引导学生自主学习的策略

作者：王海军

来源：班主任之友(小学版), 2018, (09): 4-6.

<正>布鲁纳认为:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者。"在教育教学的设计上,给学生以自主发展的空间主动参与中掌握知识,生成能力,使学生们真正将老师传授的知识记得多,记得准,记得牢,也达到了培养学生自主学习,让同学们在意识的目的。