小学高年级语文教学中习作批改的分析

作者：张旭明

来源：家长, 2020, (23): 152-153.

• 语文教学
• 习作批改
• 习作能力

在小学语文学习中,习作占了很大比重,既是重点也是难点。小学生积累不足,表达能力欠缺,身为教师的我们有义务帮助他们提升习作水平。小学高年级学生大多渴望被关注、被认可,非常看重教师对他们的评价,习作里面的教师批改要引起我们每一位教师的重视。习作过程简单来说可以大体分为学生写作、教师批改、学生改进三个部分。本文就教师批改环节进行分析,反思如何批改才能激发学生的习作兴趣,帮助学生提升习作水平。