近些年来,随着我国社会的发展,传统的教学模式已经不能满足学生学习的要求。在这个大背景下,本文针对农村小学高年级语文阅读教学中导学案的合理运用进行了详细的探讨,主要包括四个方面:合理运用导学案,使课前自学"有章可循";合理运用导学案,使课中讨论"有的放矢";合理运用导学案,贯彻落实随堂检测;合理运用导学案,构建师生课后交流的平台。希望此文能够为以后的教学工作提供一些帮助。
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