高阶思维视域下小学数学学习活动探究

作者：陈淼

来源：读写算, 2022, (23): 25-27.

• 小学数学
• 高阶思维
• 活动组织与指导

随着教育的不断发展，教师开始从高阶思维的角度出发，对数学课堂的学习活动组织和指导进行分析。寻找培养学生认知能力的策略，使学生的心智活动在此期间得到充分锻炼。为了达到这一目的，小学数学教师需要充分了解什么是高阶思维，并找到合适的方法开展活动组织和指导工作，改变以往的教学氛围，促进学生发展。