在建设新文科和开展课程思政的全新教育教学环境下，大学英语教师开展沉浸式英语课堂艺术教育参与式学习的教学，是人文学科内部跨界发展的有益尝试，也是大学英语教学改革的有益尝试。依托于艺术知识教育的沉浸式英语教学有利于学生自然习得语言知识，提高自身的审美素养和文化自信。参与式学习的教学特点、原则和评估方式能够促进学生个性全面、和谐地发展。这种新的英语教学形式，在教学实践中取得了较好的效果。
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