随着新课标的提出,越来越多的语文教师意识到,小学阶段开展语文教学工作绝对不能停留在理论层面,还是应该把学科核心素养放在更中心的位置。语文学科要求培养学生的审美鉴赏与创造素养,除了带领学生鉴赏现代文章,还要让学生鉴赏优秀的古诗词文化,让学生感受传统文化的内涵。既有利于培育学生们的文化自信,又能够给小学生带来与众不同的课堂学习体验。本文将以《山居秋暝》为例,分析小学语文教师可以采用怎样的教学策略培育学生的古诗词审美鉴赏能力,加强古诗词教学。
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