在突发公共卫生事件中,围绕教育产生的舆情是整个社会舆情的重要组成部分。本文以新冠肺炎疫情期间高校舆情为例,分析突发公共卫生事件中教育舆情现状及传播特征,提出教育舆情治理应当树立数据思维、底线思维和系统思维。