在全面深化核心素养培养的目标下,对学科课堂教学活动提出了更高的要求。而在初中数学的课堂教学活动中,更加需要通过有效的课堂教学引导,才能够使得学生更好地参与到课堂教学中来。作为教师,需要面向学生的整体特点,开展相应的教学引导策略。在本文的研究中,聚焦于当前的初中数学课堂教学活动,从教学方法的相关策略上研究如何开展有效引导策略。
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