生活,教与学的源泉——小学“生活数学”的教学实践与思考

作者：卞恩鸿

来源：中小学数学(小学版), 2020, (10): 27-29.

<正>在进行教学时,应当"从学生的生活经验和己有的知识背景出发",通过感知、思维、记忆,引导学生获得知识,并运用到生活实践中,从而使学生有更多的机会从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学,感受到数学的趣味性,体验到数学的魅力。