关于卓越教师职前培养实践教学创新路径的思考——基于缄默知识视角

作者：孙黎^*

来源：淮阴师范学院学报(自然科学版), 2023, 22(01): 91-94.

DOI：10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2023.01.018

• 卓越教师
• 实践教学
• 缄默知识

本文基于缄默知识视角，尝试从营造开放多元的实践教学环境、构建实践导向的课程体系、强化实践课程的实施过程、完善实践教学质量评价体系等方面，探索师范生实践教学创新路径，夯实卓越教师培养基础。