重症带教中分层级管理模式应用效果的评价分析

作者：彭升; 刘芳; 鲁玫; 李萍; 刘翠平

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(29): 45-49.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2020.29.012

• 教育
• 重症带教
• 分层级管理模式
• 常规带教管理模式
• 理论考试
• 实践操作
• 满意度

目的探讨重症带教中应用分层级管理模式的应用效果。方法选择2018年1月—2019年12月在科室轮转的60名住院医师作为研究对象,并以抽签法将其均等划分为观察组及对照组,对照组采取常规带教管理模式,观察组采取分层级管理模式,对比两组各指标评分和带教满意度。结果观察组的平均理论考试及平均实践操作得分分别为(94.24±9.38)分、(96.32±9.61)分,各项指标均比对照组高,差异有统计学意义,P <0.05,t=5.746、5.879;观察组的自主学习、实践创新、医患沟通、团队协作能力评分分别为(93.14±9.29)分、(91.28±9.14)分、(96.38±9.67)分、(93.84±9.37)分,其各项能力评分均优于对照组,差异有统计学意义,P <0.05,t=5.199、4.921、5.284、4.984;观察组的总体满意率为96.67%,高于对照组,差异有统计学意义,P <0.05。结论重症带教过程中应用分层级管理模式能够提升带教效果。

• 单位
  第二临床医学院; 南方医科大学珠江医院