一流课程建设背景下，大学英语教学融入课程思政势在必行。然而，地方高校由于学校顶层设计不足、教师思政意识不强、思政教学能力有限、学生参与度不高等原因，大学英语思政教学效果不好。通过调研云南省四所地方高校大学英语思政建设情况，分别从学校、教师、学生三个层面提出改善现状的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
