小学语文教材强调从字词积累转移到语言的实际运用,从内容的理解转移到综合能力的锻炼,从低层次的理解转移到高阶思维的训练。因此在实际的教学过程中,教师应聚焦单元语文要素,抓好朗读让学生感受事物形象,讲好故事提升学生的言语能力,让学生学好道理体悟运用寓意,从而深入剖析单元课文的教学价值,促进学生语文核心素养和综合能力的提升。
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