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摘要
随着高等院校的大幅扩招,如何提高教学质量已成为目前各大高校在教育教学改革中面临的重大课题。构建一套与学校定位相匹配的、具有科学性和可操作性教学质量评价体系,对于进一步强化高校教学质量管理、提高人才培养质量具有着重要的意义。本文对高等院校教学质量评价中普遍存在着形式化、单一化、功利化、滞后性等问题,以长效机制为切入点,对存在的问题进行反思,提出了关于教学质量评价体系的改进的建设性建议,希冀实现教学质量的切实改进,同时也为各大高校的教学质量评价工作提供一定参考。
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单位中国矿业大学银川学院
