培养和训练学生职业思维下的信息技术应用能力,是高职信息技术基础课程教育改革关注的焦点。文章有针对性地剖析了高职院校大学信息技术基础课程教学实践中存在的问题,构建了以职业思维训练为导向的高职信息技术基础课程混合教学体系,并通过实验教学案例考察该混合教学模式的课程教学效果,提出完善以职业思维训练为导向的高职信息技术基础课程多元混合教学的合理建议。
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