不同学练方式的选择与应用

作者：宋书旋

来源：中国学校体育, 2022, 41(09): 86.

<正>体育教育教学应该坚持“以生为本”，突出综合育人功能，实现“四位一体”的目标。在教学组织中，不能把3种学练方式硬性割裂开，应该全面考虑教学目标的达成、教学设计的需要、教学重难点突破的手段、学科育人价值的实现路径等多方面因素，有效搭配、合理安排多样化的学练方式，让学生在体育锻炼中真正做到享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。