<正>传统思想政治课教学多注重对学生基础知识与基本技能的培养,教师更多的是关注学生学习成绩,却忽视了其综合素质培养。新课标提出三维目标,强调学生主体性,即通过学生自主学习、小组学习、合作探究的形式,培养他们获取、收集、处理、运用信息的能力,实践创新能力及终身学习能力。《中国学生发展核心素养》总体框架的提出,是教育界的又一次新变革。笔者依据《中国学生发展核心素养》的要求及自身教学实践经验,谈一谈新时期思想政治课教学案例应具有的特征。
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