特殊教育师范生爱心教育协同路径探索

作者：李鹏

来源：现代特殊教育, 2015, (20): 66-80.

• 特殊教育师范生
• 爱心教育
• 协同路径

没有爱就没有教育。爱心素养是胜任特殊教育工作的重要考量。本研究把准特殊教育师范院校的育人规律,通过教育内容与方式、教育资源、校园文化、活动与技能、实践育人、教育媒介、教育主体、教育团队的协同配合,从不同路径探索特殊教育师范生爱心教育的育人合力,提高其爱心素养的教育目标,提升其实践爱的能力。

• 单位
  南京特殊教育师范学院