科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基于非正式学习，探究中医药院校英语教师的本体回归和未来旨归是对其个体的关怀。当前，中医药院校英语教师教育面临的主要问题是注重英语语言教育，忽视生命关怀；关注英语单学科的发展，忽视多学科生态共生教育；关注英语教学实践行为的培养，忽视实践智慧的生成路径。因此，基于非正式学习，提出中医药院校英语教师在培育现有学生及未来人才的方式上，实现专业知识技能与人性教育融合的生命回归；在教学过程及教学价值体现方面，实现多学科学习与生态教育融合的生态回归；在中医药对外传播方面，强调英语教师专业素养与内涵式教育融合的实践回归等。
- 单位
