当前高职学前教育人才培养过程中存在"重理论、轻实践"和理论与实践脱节的现象,加之教师指导实践不到位,学生自主学习能力不强,使学生保教能力发展存在偏差和不足。高职学前教育必须重视学生保教能力的培养与提升,大力进行课程教学改革,加强与幼儿园合作,构建全程一体化保教能力培养模式,把保教能力培养贯穿人才培养全过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
