学习共同体理论下的幼师音乐教学改革研究

作者：高蓓

来源：黄河之声, 2018, (17): 94-95.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.17.066

• 学习共同体
• 幼师生
• 音乐教学改革

音乐课程是幼师生在校学习的重要技能课程之一,但目前在教学中,教师过于注重学生技能技巧的掌握,而忽略了他们对声音和音乐情感的探索与理解。学习共同体这一理论,可很好地帮助教师建立以学生为中心的课堂模式,使学生在学习交流中提高自主学习的能力,并为学生终身享受音乐、学习音乐奠定基础。

• 单位
  徐州幼儿师范高等专科学校