小学语文阅读教学与深度学习的对接和融合，为学生创造更多学习契机。教师从更多角度展开设计，推出更多深度学习任务，对学生深度学习情况做科学评估，以便做出针对性指导，确保其阅读学习顺利展开。深度学习关注目标众多，语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都属于阅读教学与深度学习共同关注的内容，教师要做好教学设计和组织，给学生提供良好学习环境，促进学生学科核心素养的发展。
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