长沙市天心区青园小学:课后服务多元聚力助“双减”

来源：湖南教育(中), 2023, (09): 42.

<正>此前，青园小学已深入探索了基础课程的单元教学设计，建构了“三层级六领域”的“梦田”课程体系。在此基础之上，如何进一步提高课后服务课程质量?学校的做法是推进课后服务“课程化”。首先，回归校园中心，按照三层级（基础课程、拓展课程、研究型课程）重构课后服务课程体系。其次，变革课程结构，将课后服务的各项活动按照总目标进一步重组分类，构建三层级登山型课程，并采用“3+2模式”推进这一课程的实施，以满足不同学生的个性化发展需求。再次，整合家校社资源，拓展课后服务渠道，如聘请校外培训机构参与专业性较强的拓展课程，

• 单位
  湖南省教育科学研究院