如今是一个教育盛行的时代,对人才的要求也是越来越高,数学作为思维的体操,数学教育问题也受到广泛的重视.数学作为高中阶段最基础的一门学科,对学生智力发育、创新思维的培养以及逻辑思维的培养有着重要的意义.本文从高中学生在数学学习时的心理障碍为出发点,探讨其中所遇到的问题,结合具体问题提出相对应的有效对策,通过实行有效的对策来提高高中数学整体的教学水平.
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