基于“3+1”模式下的地理教学反思

作者：王凯

来源：智力, 2020, (26): 171-172.

• “3+1”模式
• 地理
• 教学反思

"3+1"模式作为课堂教学新的理念,为教师成长重要途径的教学反思提供了新的视角。站在这一视角下,重新审视课堂教学的"得"与"失"具有重大深远意义。课堂教学强调"预设与生成"的和谐统一,这伴随着"3+1"模式不断深入而提出的新理念,为当前的地理教学反思提供了新的思路。